მეცხრე დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო-"ჩემი დარგული ხე"

ამ ცხრა დღეში გავეცანით მრავალ პროექტის გეგმას. ვისწავლეთ პროექტის წერის მნიშვნელოვანი თავისებურებანი.როგორ მივუდგეთ ბავშვებს,რათა განვსაზღვროთ მათი შესაძლებლობები.ვისწავლეთ ბლოგის შექმნა და ატვირთვა.ვისწავლეთ ჩეკლისტის გამოყენება.შევქმენით შეფასების რუბლიკები.ყველა დღე დატვირთული იყო სიახლეებითა და საჭირო ინფორმაციით.ჩვენი ტრენერის ქალბატონი ნინო მღებრიშვილის დაუღალავი შრომის შედეგად ბევრი სიახლე შევისწავლეთ,რისთვისაც დიდ მადლობას ვუხდი. 

მერვე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა,როგორ გამოვიყენო ტექნოლოგიები სასწავლო პრაქტიკის გასაუმჯობესებლად.ასევე ვისწავლე როგორ გავუწიო ფასილიტაცია კლასს მოსწავლეზე ორიენტირებულ სწავლების პროცესში.დიდი მადლობა ქალბატონ ნინოს გაწეული შრომისათვის. 

მეშვიდე დღე

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი-რუბლიკა

მეექვსე მოდული დამეხმარა,გამეანალიზებინა დიფერენციული სწავლების როლი სამივე ტიპის(განსაკუთრებით ნიჭიერი,სპეციალური საჭიროებისა და არაქართულენოვან)ბავშვები როგორი მიდგომებით ჩავრთოთ.
დამოუკიდებელ სწავლების ელექტრონულ ფორმატში შევქმენი ინსტრუქცია,სადაც ბავშვი დამოუკიდებლად შესძლებს მუშაობას.
გავაკეთეთ შეფასების ინსტრუქციის ადაპტირება.

მეექვსე დღე

მეხუთე მოდული დამეხმარა,გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების  ფორმები,რომ კოლეგების ნაშრომები შემეფასებინა.გავეცანით რამდენიმე შეფასების რუბლიკას ,რომელიც ჩემს პროექტს მოვარგე.შეფასების რუბლიკა დაეხმარება ბავშვს მეტად ჩართული იყოს მუშაობის პროცესში.დიდი მადლობა ქალბატონ ნინოს გულისხმიერებისათვეს.

მეხუთე დღე

 მესამე  მოდული დამეხმარა მესწავლა,როგორ დავიცვა საავტორო უფლებები. როგორ დავამახსოვრებინო ჩემთვის საინტერესო საიტი დროის ეფექტურად გამოყენების მიზნით.ჩემი პროექტის პრეზენტაცია ავტვირთე ჩემს ბლოგზე.
მეოთხე მოდულით ვისწავლე ტექნოლოგიების გამოყენებით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შექმნა,სადაც გავითვალისწინებთ მათ ცოდნის დონეს.ვასწავლით ერთმანეთის შეფასებას.

მეოთხე დღე

მესამე დღე

   პროექტი გავწერეთ ეროვნულ სასწავლო გეგმაზე დაყრდნობით,სტანდარტებისა და ინდიკატორებზე გათვალისწინებით.

ვისწავლეთ სტანდარტის დადგენა,სასწავლო მიზნების შემუშავება ისე, რომ გავიდეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებზე.

  გავეცანით მიმართულების მიმცემი საკვანძო (ზოგადი,თემატური და შინაარსობრივი)კითხვების მნიშვნელობას.

  

მეორე დღე

ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესზე.დავიწყე დაგეგვმა ეფექტური პროექტის განსახორციელებლად.შევქმენით პორტფოლიო,გავეცანით სხვადასხვა რესურსებსა და აქტივობებს.გავარკვიეთ სამიზნე ჯგუფები,გავაკეთეპუბლიკაცია,როგორია მოლოდინები,როგორ გამოვიწვიო მოტივაცია.
 აქტივობებს დავგეგმავ ისე,რომიმსჯელონ,გაანალიზონ,გამოიკვლიონრათა განივითარონ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები.

პირველი დღე

   გავეცანით პრექტებით სწავლების ელექტრონულ წიგნს.
   პორტფოლიოს საქაღალდის  შექმნა და განლაგება მიზნობრივად.
   ვისწავლეთ ბლოგის შექმნა.

   პროექტებით სწავლების ელექტრონული წიგნი საშუალებას გვაძლევს,გაცილებით ნაკლებ დროში დავგეგმოთ სხვადასხვა სახის პროექტი.
  ამ წიგნის დახმარებით შევძლებთ გავეცნოთ სხვადასხვა პროექტებს.