მეექვსე დღე

მეხუთე მოდული დამეხმარა,გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების  ფორმები,რომ კოლეგების ნაშრომები შემეფასებინა.გავეცანით რამდენიმე შეფასების რუბლიკას ,რომელიც ჩემს პროექტს მოვარგე.შეფასების რუბლიკა დაეხმარება ბავშვს მეტად ჩართული იყოს მუშაობის პროცესში.დიდი მადლობა ქალბატონ ნინოს გულისხმიერებისათვეს.

მეხუთე დღე

 მესამე  მოდული დამეხმარა მესწავლა,როგორ დავიცვა საავტორო უფლებები. როგორ დავამახსოვრებინო ჩემთვის საინტერესო საიტი დროის ეფექტურად გამოყენების მიზნით.ჩემი პროექტის პრეზენტაცია ავტვირთე ჩემს ბლოგზე.
მეოთხე მოდულით ვისწავლე ტექნოლოგიების გამოყენებით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შექმნა,სადაც გავითვალისწინებთ მათ ცოდნის დონეს.ვასწავლით ერთმანეთის შეფასებას.

მეოთხე დღე

მესამე დღე

   პროექტი გავწერეთ ეროვნულ სასწავლო გეგმაზე დაყრდნობით,სტანდარტებისა და ინდიკატორებზე გათვალისწინებით.

ვისწავლეთ სტანდარტის დადგენა,სასწავლო მიზნების შემუშავება ისე, რომ გავიდეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებზე.

  გავეცანით მიმართულების მიმცემი საკვანძო (ზოგადი,თემატური და შინაარსობრივი)კითხვების მნიშვნელობას.

  

მეორე დღე

ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესზე.დავიწყე დაგეგვმა ეფექტური პროექტის განსახორციელებლად.შევქმენით პორტფოლიო,გავეცანით სხვადასხვა რესურსებსა და აქტივობებს.გავარკვიეთ სამიზნე ჯგუფები,გავაკეთეპუბლიკაცია,როგორია მოლოდინები,როგორ გამოვიწვიო მოტივაცია.
 აქტივობებს დავგეგმავ ისე,რომიმსჯელონ,გაანალიზონ,გამოიკვლიონრათა განივითარონ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები.

პირველი დღე

   გავეცანით პრექტებით სწავლების ელექტრონულ წიგნს.
   პორტფოლიოს საქაღალდის  შექმნა და განლაგება მიზნობრივად.
   ვისწავლეთ ბლოგის შექმნა.

   პროექტებით სწავლების ელექტრონული წიგნი საშუალებას გვაძლევს,გაცილებით ნაკლებ დროში დავგეგმოთ სხვადასხვა სახის პროექტი.
  ამ წიგნის დახმარებით შევძლებთ გავეცნოთ სხვადასხვა პროექტებს.